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2015年4月28日 のアーカイブ

米国の教育の現状と問題点(2)

2009年10月の最近の結果は、教育への取り組みが強調されてから教育プログラムの全国査定による数学の成績はNAEP以前の時期に比べると早い前進がみられる。しかし、未だに、黒人やヒスパニック系の学生に学力査定基準に達していない生徒が多いことが教育者の間で懸念されている。しかも、NCLBの狙いは白人と黒人及びヒスパニック系の学力差を無くすことであるにもかかわらず、数学及び読む能力の差は依然として変化がない。 (さらに…)

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